浙江自考论文范文：浅谈农村小学高年级如何形成良好的班风

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目录

浅谈农村小学高年级如何形成良好的班风 0

一、农村小学高年级良好班风的界定和表现 1

(一)农村小学高年级良好班风的界定 1

1、小学高年级的界定 1

2、小学良好班风的界定 2

(二)农村小学高年级良好班风的表现 2

1、积极奋进的学习风气 2

2、良好的师生关系、生生关系 2

3、积极开展有益活动 2

二、农村小学高年级良好班风的重点和难点 2

(一)农村小学高年级良好班风的重点 3

1、基于农村学生的特性，强调农村小学的学习风气 3

2、重视农村小学生高年级的师生及生生关系 3

(二)农村小学高年级良好班风的难点 3

1、农村小学高年级学生的心理素质差异大 3

2、农村小学高年级学生家长的认知不一 4

三、常见农村小学高年级班风建设的措施及其效果和问题 4

(一)常见农村小学高年级班风建设的措施 4

1、抓好农村小学高年级学生的整体素质建设 4

2、强调农村小学高年级学生的思想教育 4

3、重视农村小学高年级的人际关系 5

4、强化农村小学高年级的考风考纪 5

(二)农村小学高年级班风建设措施的效果 5

1、农村小学高年级学生认识到班风建设的重要性 5

2、学生逐渐摆脱自卑心理，积极参与人际交往 6

3、农村小学高年级学生能够进一步约束自身行为 6

(三)农村小学高年级班风建设措施存在的问题 6

1、班主任工作繁忙，对学生的整体素质建设不够全面 6

2、对农村小学高年级学生的心理素质教育力度不强，偏重于知识 6

3、考风考纪实施力度不够 6

4、高年级学生的人际关系改善不到位 7

四、农村小学高年级班风建设的策略创新 7

(一)家校结合创新农村高年级班风建设模式 7

(二)促进自主管理，重视班级舆论 7

(三)培养高年级学生良好的学习习惯和生活习惯 8

五、农村小学高年级班风建设的案例及其分析 9

(一)陕西城固县宝山镇中心小学班风建设的案例介绍 9

(二)案例分析 9

六、结论 10

参考文献 10

浅谈农村小学高年级如何形成良好的班风

[摘 要]班级是学校的基本单位，一个好的班集体能够为学生的学习和生活带来正面的影响，而在班级管理中做好班风建设是促使学生积极学习、和善交友的重要途径之一。目前农村小学的高年级学生大多没有养成良好的学习习惯，对学习存在抗拒心理，再加上小学高年级的学生大多正处于青春成长阶段，很容易受到外界干扰，在行为上也难免做出一些偏激的事情。所以对于这个阶段的农村小学高年级学生更应正确的引导，作为班主任和各科任课教师更具有责任去帮助他们形成正确的人生观、价值观。因此，良好的班级文化风气建设恰好能够对他们的成长发展产生重要影响，所以学校和班主任必须要重视班级文化建设问题。本文就主要针对农村小学高年级的班级风气建设进行认真的探究，基于目前这一阶段高年级学生的特质和特性，提出有效的班风建设措施以完善其实施中的不足，为农村小学生的成长保驾护航，避免生活环境和自身性格对未来发展的阻碍，在良好的班风下努力做好当代社会对小学生的成长要求。

[关键词]农村小学;高年级;班风建设;