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浙江自考论文范文:幼儿教师的暗示对幼儿发展的影响

来源:浙江自考网  2020-10-27 16:25

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幼儿教师的暗示对幼儿发展的影响

由于幼儿知识与经验都非常欠缺,所以就教育人员进行相应的提示有着重要的效果,但是需要注意的是,在提示的过程中是否具备合理性,只有符合幼儿的实际需求与愿望,暗示才能发挥出全部的效果。暗示教育就是使用多种方式对孩子造成影响的教育,这种教育方式会向着教育者预想的方向发展。这种教育形式对于幼儿的综合素质发展而言有着重要的影响,所以应该针对暗示教育进行不断的研究。

一、暗示的内涵

其实,暗示教育在我们的生活中比较常见,它的形式分为有形或者无形,而且对其他人的思想会造成直接的影响。暗示者不会将自己的想法直接讲出来,而是通过委婉的形式或者引导的方法表达自己的意图,通过这种形式对受教育者实施合理的教育,受教育者也会受到这种行为的影响。在进行暗示时,没有固定的要求与明确的标准,而且对于受教育者更没有硬性的限制,这样不光可以调节与受教育者之间的关系,而且还能降低心理防线,将这种方式与幼儿园教育进行有效的融合,对于幼儿的综合素质发展有着重要意义。

二、暗示教育

(一)暗示教育的研究现状及其内涵

本文所指的暗示教育的主要内涵是,利用不直接讲出或者委婉的方法,将自己的观点与意图传授给他人,受教育者在这种情况的影响下,爱好与学习等多个方面发生变化,并且朝着目标方向进行发展,这就说明暗示教育方式选择较为合理。另一方面,暗示教育的主要目的是通过暗示的方法让受教育者接受自己的观点,让幼儿懂得什么是应该做的事情,什么是无法完成的事情。这种教育方式在落实过程中比较含蓄,而且也不会对气氛与和谐氛围等方面造成影响,还能让幼儿感受到不被限制的感觉,从而提升了幼儿学习的主动性。而且在实际的开展过程中,使用方法较为简单,幼儿也很愿意接受。

(二)暗示教育对幼儿发展的重要性

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