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浙江自考论文范文:小学作文教学中的问题及对策研究

来源:浙江自考网  2020-09-23 14:51

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小学作文教学中的问题及对策研究

一、引言

小学作文教学是小学语文教学的重点,但由于传统作文教学观念根深蒂固,惯性很大,我国的教育与考试体制本身存在诸多弊端,使小学生作文教学中出现了不少问题。为了解决小学作文教学中的问题和改变我国小学作文教学现状,我们必须对小学作文教学中存在的问题进行总体把握,并着力寻找解决这些问题的方法和措施。探讨如何使我国的小学作文教学更加有效的途径,是非常必要的。

二、小学作文教学中的主要问题

小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,广大小学语文教师在作文教学方面也取得了一些成果,但从作文教学的现状来看,仍存在很多问题,归纳起来有以下几个方面:

(一)重教材,轻自选

受传统思想的影响,唯书唯上的观念依然严重,甚至是不可动摇的。认为教材是国家下发的,教材是统编的,教材不能不用,而且是必须用,还要用好。特别是作文教学,年复一年写着同样的题目,学生烦,教师也烦。这样乏味的作文教学,怎么能提高作文教学的水平呢? 据调查,教师在作文教学中以教材为主的教学占73.3%,这说明教材仍是教师们作文教学的重点。

(二)重应试作文,轻能力的培养

受“应试教育”的影响,近年来人们对考试作文的研究十分火热,投入的精力也比较多,在这种情况下,老师们在指导小学生们如何巧妙应对考试作文上下的功夫最大,作文指导坚定不移地冲着考试而来,冲着分数而来,猜题、压题,甚至默许、引导学生胡编乱造,全是为了一个分数。

(三)重技能训练,轻兴趣情感

一直以来,“写什么”和“怎么写”这两个问题始终成为困扰作文教学的主要问题,而写什么又是当前小学生最苦恼的事情。作文教学过程中,老师仍过分偏重于后者。在作文训练中,老师总是给学生灌输许多的作文知识、作文技巧,告诉学生的多是如何更好的谋篇布局,在审题、立意、选材等方面给予很多的指导。但却忽视了学生在作文过程中的真实感受。

(四)重教师的主导作用,轻学生的主体地位

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