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浙江自考论文范文:关于对参加网络教育学习者的认识

来源:浙江自考网  2020-09-21 14:12

很多自考生都被难在毕业论文上,但是想要拿到毕业证书和学士学位证书是必须要通过论文的。那么浙江自考网小编给大家整理优秀的论文范文,大家可以学习学习,但是千万不可抄袭哦!

关于对参加网络教育学习者的认识

网络教育学习者的学习方式的多样性和代际差异,这些情况对教学的设计具有相当大的教学意义。在线学习环境,新兴在线学习者的特征和技能,在线学习者的教育需求不一定能保证成功学习远程教育课程或计划。但是,它可能会让教师和教学设计师了解谁可能参与在线学习;哪些因素或动机促成成功在线学习经验,以及阻碍某些学生学习的潜在障碍参与或成功完成在线课程。为了更好了解在线学习者和影响成功在线学习体验的潜在动机和障碍,本文同时回顾了早期远程教育学习者的特点。

一、早期的远程学习者

早期在线学习者可以追溯到传统的远程学习学校——广播电视大学,大多数学习者是有职业的成年人。根据公开的有关资料可以看到相关学生的信息统计资料:“平均年龄为34岁。男性占66%。75%以上已婚”。参加学习的学生自发,以明确目标为导向且训练有素。

学生的自我学习方式也被证明是成功的主要因素。参加远程教育,注册电视课程(通过电视发送的课程)和已函授为主的学习方式作为大学远程学习的主要方式。可以发现远程学习课程是个人成功与持久性的重要预测指标。具体来说,参加远程学习自我提高的学生成功的可能性远远高于同职位工作业余时间无所事事的同事。

其他几项研究包含了学生的态度,人格特质和课程实践,课程完成率及其的学术心理等用于识别远程学习可持续性障碍的综合变量,确定学习课程成功的预测因素。这些研究的总体结果基本上是出于动机具有较高内部控制水平和积极态度的学习者对讲师和学位完成度寄予厚望在远程学习课程中成功性会较高。

有趣的是,个人学习风格是成功的原因是远程教育天生适应了不同的学习方式。这个发现支持学习环境的技术的教学特点,以及基于网络或在线学习的环境,特别强调交互合作。这样的环境是多模式的(支持音频,视频和文本)。同步和异步提供个人和组交互空间支持内容的线性和非线性表示,并提供各种功能用于各种个人学习风格的学习工具。网络提供了媒体和特定人之间的必要匹配学习。

二、远程学习者的性质不断变化

研究表明,远程学习者具有广泛的相同知识,人口和情况特征,但是没有具体证据证明群体是同质的或不变的。实际上,当前的在线远程学习者的特征是快速响应的不断创新和新兴新的学习范式的青年年龄段。在最近的关于在线学习状态的报告说,本科生占修读至少一门课程的高等教育学生总数的九成占比。

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